Realizado por: Laura Guzmán
Unos de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos ha sido elucidar en que consiste el acto de conocer, cual es la esencia del conocimiento, cual es la relación cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean. A pesar de que es una operación cotidiana no hay un acuerdo acerca de lo que sucede cuando conocemos algo. La definición más sencilla nos dice que conocer consiste en obtener una información acerca de un objeto. Conocer es conseguir un dato o una noticia sobre algo. El conocimiento es esa noticia o información acerca de ése objeto.
La teoría del conocimiento es una doctrina filosófica. El estudio del conocimiento data de la antigüedad clásica donde los pensadores y filósofos occidentales tuvieron como objetivo común el conocimiento de la realidad total.
El conocimiento ha sido una actividad intelectual como producto de una conciencia cognoscente y se está transformando en la entrante sociedad de la información electrónica, para ser el resultado de una información productiva. Hoy en dia puede articularse como conocimiento artificial, como información electrónica útil o como información en potencia desde una perspectiva pragmática por lo que habrá que insertarlo en la actual cuatrilogia informacional o del conocimiento: datos, información, conocimiento y saber.
En la era electrónica se van a producir nuevas formas de interdependencia y de estructuración del conocimiento y van a surgir nuevos modos de conocimiento.
Existen cinco principales sistemas de representar el conocimiento en la memoria:
El conocimiento hasta hace pocas décadas era patrimonio de la humanidad con libertad de uso y acceso sin embargo con la aparición de los llamados limites artificiales (patentes y derechos de autor) ésta característica se ha perdido. En la actualidad, mientras que el avance de la tecnología por lograr una sociedad digitalizada y conectada brinda al conocimiento humano nuevas posibilidades de crecimiento, estos límites artificiales están restringiendo la posibilidad de aprovechar éste potencial.
El conocimiento carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.
"Los países y las personas pobres se diferencian de los ricos no sólo por tener menos capital, sino también por poseer menos conocimiento"
