Basado en María Guadalupe CentenoLópez
http://www.lapaginadelprofe.cl/mapmentales/map2.htm
1. Desechar la idea de esquema o párrafos de oraciones
2. Iniciar con el nódulo, núcleo o centro del tema a representar
2.1. Se sugiere colocar una imagen y encima de ella la palabra clave del tema
3. Identificar, a partir del núcleo, las clasificaciones o divisiones que se quieren plasmar. Ellas
serán las ramificaciones principales.
3.1. Son líneas gruesas que salen del núcleo (se dibujan en forma de raíces) y se propagan
para culminar más delgadas en el otro extremo; allí, pueden subdividirse en otros temas
o subtemas, dando como origen nuevas subraíces hasta agotar el tema.
3.2. Se sugiere que cada línea sea de un color distinto, para dar mayor coherencia a la
estructura
3.3. Colocar el nombre del concepto, clasificación o división a lo largo de toda la línea o de
manera tal que se identifique claramente vinculada a ella.
3.4. Se puede tomar como referencia lo siguiente: primero ocurre una gran división, luego
cada división tiene temas, y luego cada tema puede tener subtemas, y así
sucesivamente hasta completar la información que se desee representar.
3.5. Se recomienda colocar imágenes para apoyar la construcción de la representación
mental. Pueden ser al final de cada ráiz o en el inicio de las ramificaciones, pero
siempre deberá permanecer de manera clara el texto que identifica cada línea de raíz.
Pautas básicas para un Mapa Semántico
Tomado de Revista estudiar con éxito
http://www.rs.ejercito.mil.ar/Contenido/Nro643/Revista/estudiar_3.htm
La construcción del mapa semántico, de acuerdo con la propuesta de Hanf*, se realiza siguiendo tres pasos básicos:
• Identificación de la idea principal. Se escribe en una hoja el título o la idea principal y se lo encierra dentro de una figura geométrica.
• Categorías secundarias. Son conceptos secundarios que constituyen el sustento -funcionan a la manera de pilares de un edificio- de la
idea principal o cardinal. En el mapa de las denominaciones, estas categorías se escriben, convenientemente organizadas, en torno a la
idea principal (puede utilizarse el índice del libro).
• Datos de apoyo. Una vez leído el texto y establecidos los conceptos principales y secundarios, se procede a detectar los datos
indiciales, es decir los que indican y proporcionan información puntual (por ejemplo, tiempo y espacio).
